Psicologia Actual

CUARTO ENCUENTRO 03/11/2019 Diario reflexivo Metodología de Investigación Cualitativa Aplicada a la psicología escolar La maestra inicio dando un caluroso saludo luego dio una retroalimentación de los continentes ya trabajado, despacio el grupo #4. Realizo su exposición con el tema: Metodología de investigación cuantitativa, en el cual se desarrollaron diferentes tipos de metodología y procedimiento de la investigación ellas están los propósitos y cuestiones, luego de terminar la exposición del grupo #4 la maestra hizo su intervención haciendo énfasis al proyecto de investigación que terminamos pendiente más adelante continuamos con la exposición del grupo #5 exponiendo el manual de estilo APA 6to edición. Aquí se desarrollaron diferente conceptos al estilo APA en los cuales podemos mencionar la tesis, tesina, la monografía entre otros, cabe resaltar la importancia que esta tiempo para la elaboración de las mismas y para nuestro conocimientos propios, la maestra al concl...

SOPAS DE LETRAS 1.       Innovación: prefiere a que cambio que introduce alguna novedad o varias 2.       Hipótesis: es un enunciad que se revisa de manera previa al desarrollo de terminada definición 3.       Preguntas: es un enunciado interrogativo o que se emite con la intención de conocer algo obtener alguna definición. 4.       Teoría: una teoría, es un conjunto de reglas, principios y conocimiento acerca de una ciencia, una doctrina, o una actividad presciendo de sus posibles aplicaciones plásticas. 5.       Pertinencia: es la oportunidad, adecuación y convivencia de una cosa. Es algo que viene apropósito que es relevante, apropiado congruente con lo que se espera. 6.       Metodología: parte de la lógica que estudia los métodos: es el conjunto de métodos que siguen en una investigación científica un estudio o...

SEGUNDO ENCUENTRO 20/10/2019 Diario reflexivo: Investigación cuantitativa Aplicada   al psicología escolar. En este segundo encuentro, la maestra inicia dando un caluroso saludo, luego socializamos cada una de las preguntas que fueron necesarias desarrollar, sus conceptos o definiciones del tema tratado. Después la maestra mostró una diapositiva de un esquema donde se explicó el ciclo elástico de la investigación. Luego desarrollamos el planteamiento del problema, donde surgieron preguntas y repuestas que fueron socializadas entre la maestra y a los alumnos otro pregunta que fue socializada fue: ¿Cómo surge un problema de investigación? También se trabajó las funciones de la actividad, científica, estas son: Describir, explicar, predecir y transformar. Otras imágenes observadas fue etapas o momentos de la investigación educativa (Enfoque cuantitativa) este también fue explicada por la maestra y acogida por los estudiantes. También el grupo #1 realizo su...